一、幼儿园消防安全教学教案

在教学职业者开展教学活动主题前，有必要进行细致的教案准备职业，借助教案可以更好地组织教学活动主题。教案要如何写呢？下面内容是我整理的幼儿园消防安全教学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

幼儿园消防安全教学教案1

活动主题目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教学幼儿遇到危险时能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全觉悟和保护能力。

4、培养幼儿动脑思索难题、化解难题的能力。

5、初步培养幼儿的安全觉悟，进步自我保护能力。

活动主题准备：

1、了解火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动主题经过：

1、警报响起，教师迅速做好准备职业。

2、教师即刻停止一切活动主题，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时刻内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

活动主题反思：

在这次消防演习活动主题，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动主题中增强了自救能力，也加强了对消防安全姿势和应急能力。通过这次活动主题的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演人物。而且内容相对单一，声音相对小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真正性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用壹个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

幼儿园消防安全教学教案2

目标：

引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途和危害，增进幼儿安全防火的觉悟。

准备：

蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。

经过：

1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的经过。注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的经过。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有啥子感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多物品，火会烫伤手指和皮肤。不能随便玩火。

2、玻璃杯"灭火器"教师用壹个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全经过。启发幼儿思索火被熄灭的缘故（燃烧需要空气）。

用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。想一想何故三支蜡烛熄灭的时刻不同（大致杯内空气的几许不同，影响燃烧的时刻）。

3、讨论火有哪些用途？（烧饭、取暖、照明等）。

火对人有啥子危害？（如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林）。

如何防止火带来的灾害？教师在幼儿讨论的基础上，说明一些安全防火措施。

如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、请幼儿参和做点心，接着用小烤炉烘烤点心。实际尝试火给人带来的高兴。

提议：教师在引导幼儿认识火的要特别强调安全防火标准。

消防安全儿歌小兄弟，不玩火，不让父母吃苦果。不乱动用火和电，自我保护是决定因素。

火警电话'119'，发生火灾不乱走。心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头底地。防火姿势要牢记，人人夸我好宝宝。

消防安全儿歌小兄弟别拿火烛玩游戏，小心火灾随时起。火灾逃生要牢记，进入公共场所里，逃生路线看仔细。万一火灾燃烧起，看到浓烟别着急，先拿湿巾捂口鼻，快快趴下给前移。

记下别回火场里。

幼儿园消防安全教学教案3

活动主题目标：

1、了解火的用途，了解用火不当会给大众带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，了解它们的含义，学会简单的自我保护方式。

3、教学幼儿懂得最基本的安全防火姿势，做到在日常生活中不玩火。

活动主题准备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。

活动主题经过：

1、谈谈火的用处。

（1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们了解啥子在燃烧？”“小兄弟想一想，火可以帮助大家人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。

（2）老师拓展资料并补充火的用途，让幼儿了解人类的生存和进步离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们了解吗？如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁了解火灾如何发生的呢？（让幼儿了解用火不当会造成火灾，会给民族和人民的生活财产造成危害。）引导幼儿说出预防火灾的方式：

①火柴、打火机等能产生火的物品都不能玩；小孩玩火是特别危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

②蚊香等带火的物品不能靠近容易着火的物品。在大家生活中，还有哪些物品怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）

3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿了解其独特含义并懂得预防火灾。

4、讨论：万一出现了火情，该如何办？

让幼儿初步掌握几种自救逃生的方式和技能。

着小火了如何办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里？公共场所着火如何办？

小结：刚才小兄弟想出的办法都不错，如果出现了小火，大家可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小兄弟要如果出现大火的时候，大家一定要先拨打119电话。

5、小兄弟说的都很好，然而光大家了解还不行，还要让大家都了解。下次如果和好兄弟或者弟弟妹妹一起玩的时候，告知他们，让他们也了解一些预防火灾的姿势，好吗？

幼儿园消防安全教学教案4

活动主题目标：

1、通过活动主题，让幼儿了解几种常见的灭火方式，初步了解简单的消防姿势。

2、教学幼儿不玩火，避免发生火灾。

3、复习火灾发生后怎样逃生的方式。

4、加强幼儿的安全觉悟。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验化解难题的能力。

活动主题准备：

1、蜡烛，打火机壹个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的图像。

活动主题经过：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：“请小兄弟动脑筋想一想，用啥子办法可以把蜡烛熄灭呢?”

(引导幼儿积极动脑想办法化解难题)幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。

教师：现在打灰机点起来了，小兄弟们有啥子方式可以灭了打火机的火?

幼儿：可以把打火机关掉。

教师：如果打火机的开关坏了呢?

幼儿：可以用水来灭。

教师小结：小兄弟们都很伶俐，都为老师想出了可行的办法，大家可以把打火机关了，也可以用水来灭。

2、讨论

教师：“出现了火情，该如何办?”“现在是秋季，天气干燥，如果出现火情，大家小兄弟该如何办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

幼儿：如果出现火情，大家先报警。

幼儿：可以用沙子。

幼儿：可以用水。

幼儿：可以用湿布。

幼儿：可以用灭火器。

小结;刚才小兄弟想出的办法都不错，如果出现了火情，大家可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火……但小兄弟要如果出现火情的时候，大家一定要先拨打119电话。

3、请幼儿观看图片。

“前几天，有个地方着火了，大家来看看他们想出的办法和大家想出的办法一样不一样?”

看完图片，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是大家没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，大家可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，大家拨打119电话，消防叔叔还没到，大家小兄弟一定要把嘴巴、鼻子捂上，以更快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、请幼儿尝试捂住口鼻逃生的方式。

5、如何避免火灾?

“一旦发生了火灾，对大家的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那大家平时如何做才能避免火灾呢?”幼儿讨论回答。

幼儿园消防安全教学教案5

活动主题目标：

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找更快的逃生路线，了解火灾发生时时刻的真贵。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、了解在发生危险时怎样自救。

活动主题准备：

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊和出口、做了一半的逃生图（大致孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动主题经过：

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小兄弟们应该如何办（以更快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

2、了解逃生图得重要影响，有了它就可以了解自己的位置，并尽快确定逃生路线。

3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小兄弟制作逃生图。

标准：大致班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动主题反思：

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教学也应把握时机。活动主题中，就幼儿生活经验的多少片断，让幼儿主动寻觅、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘故。进步幼儿语言表达能力，丰盛幼儿安全防火姿势，从小培养安全觉悟。要进步幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进步和健壮成长起到最大的影响。

幼儿园消防安全教学教案6

设计思路：

一、选材贴近幼儿日常生活：每年一次的11月9日消防日来了。每到这个日子，大家总会组织幼儿参和消防安全演练的活动主题。活动主题中，老师会指导幼儿怎样逃生，大家中班幼儿在小班时已经有过初步的尝试。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中班上学期幼儿年龄较小，因此将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼儿年龄特征。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方式。

二、目标关注语言核心经验：

本次活动主题领域为语言活动主题，而儿歌进修是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动主题目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在进修儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节拍和韵律，在成人辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节拍和韵律。

三、设计挑战幼儿表达能力：

活动主题的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后壹个环节中，以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层次的标准，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得到提高。

活动主题目标：

1、进修儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方式。

2、感知儿歌的节拍和韵律，尝试根据不同节拍较清楚地朗诵儿歌。

3、使小兄弟们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经进修了姿势。

4、乐意参与音乐活动主题，尝试音乐活动主题中的高兴。

5、培养幼儿的音乐节拍感，进步幼儿的表现力。

活动主题重难点：

尝试根据不同节拍较清楚地朗诵儿歌

活动主题准备：

前期经验准备：玩过拍手机游戏戏、节拍游戏、参与过消防演习活动主题

物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板壹个

活动主题经过：

一、观看图片，回忆现场：

【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

1、重点提问：火灾发生时你看到啥子？听到啥子？闻到啥子？心里是啥子感觉？

小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。

二、欣赏儿歌，感受节拍：

【设计意图】通过欣赏大班小兄弟朗诵儿歌的录像，激发幼儿进修儿歌的兴趣

1、今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为大家表演一首儿歌，大家一起来看看

2、重点提问：这首儿歌听上去感觉如何？

3、小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节拍。

三、借助图谱，进修儿歌：

【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并进修朗诵儿歌

1、再次欣赏儿歌

2、重点提问：

（1）你听到儿歌里讲了些啥子？（幼儿边说教师边出示图谱）

（2）这些标志你在哪里里看见过？（幼儿发散思考）

3、解析每张标志含义

4、小结：发生火灾的时候大家先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

5、看着图谱念儿歌：

（1）集体一起边看图谱边念儿歌

（2）分男女念儿歌，比比谁念得好

6、尝试跟着老师的掌声，有节拍的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇气）

小结：拍着节拍念儿歌，儿歌内容更容易记下。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候大家就了解应该如何做了

四、挑战速度，朗诵儿歌：

【设计意图】配置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节拍朗诵儿歌

1、挑战第一关

关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节拍（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节拍。

2、挑战第二关

关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节拍（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节拍。

3、挑战第三关

关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节拍（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节拍。

4、集体游戏

幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

附儿歌：

你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警电话119。

你拍五，我拍五，消防员救火真勇气。

活动主题反思：

由于刚进行过119消防演习活动主题，因此活动主题的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习经过中切身的真正尝试融入到这节教学活动主题中。因此幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达经过中再结合多少有关消防安全的标志，幼儿就相对容易地认识并记下了。

通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节拍和韵律，而且闯关游戏又大大减少了进修儿歌的枯燥和单调感，因此整节教学活动主题开展经过中幼儿的心情始终很饱满，将语言活动主题较好地进行呈现。

幼儿园消防安全教学教案7

教学目标：

1、通过亲身尝试，懂得火不能玩，有基本的安全姿势。

2、初步形成自我保护能力。

3、培养幼儿敏锐的观察力。

4、寻觅、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全觉悟。

教学经过：

一、认识火警电话119

饭后散步活动主题时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你如何了解着火了?”大家的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的觉悟)。为保护幼儿这觉悟，并在随机中对幼儿进行安全教学，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了大家该如何办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的`幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是几许呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

这说明：

(1)平常的安全的教学还是有效的。

(2)实际联系不够，需要在随机教学中加以强化，做到不但有觉悟，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和益处

我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是啥子?何故烧它?烧了有啥子用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方如何了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

过来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全觉悟的种子，使他们明辨是非，了解啥子能玩，啥子不能玩，了解怎样自护。

幼儿园消防安全教学教案8

一、活动主题目标：

1、了解11月9日是消防日。

2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

3、通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护觉悟。

二、活动主题准备：

1、邀请消防队员8—10名。

2、话筒，音响，场地布置（每个班的座位放置）

三、活动主题经过：

各位消防支队的同志、小兄弟、幼儿园的老师们：

上午好，明天是啥子日子呀？（119消防日），大家请来了园区消防队的武警叔叔和大家一起活动主题，好，下面大家以热烈的掌声欢迎他们的到来，大家请消防支队的刘指导员为大家的小兄弟讲话。

① xx指导员或代表讲话

②教师和xx指导员（代表）组织演习教师和小兄弟都回教室，听口令脱离危险环境（大家教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小兄弟，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给xx指导员（代表）：小（一）班27人全到、小（二）班……）

③观看表演

（幼儿坐下来）大家要观看园区消防队叔叔的表演了，大家以热烈的掌声欢迎，（看看他们可真勇气呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时刻赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，xx指导员（代表）可以说明消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。）

①小兄弟出题考考消防叔叔

大家对于消防叔叔肯定特别的好奇，肯定有许多的难题要问消防叔叔，大家看看消防叔叔的学的本领怎么样，好谁想问？

②参观（分散活动主题）

大家和园区消防队的叔叔们结为好兄弟了，以后，大家就可以经常去那里活动主题了。

大家可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下大家的幼儿园。

四、延伸活动主题：

1、多收集一些有关消防的实例（录象、幻灯、图片等），引起幼儿随时注意安全。

2、请幼儿回家给父母等询问防火姿势或火灾中自救的方式等。

二、小班运用工具安全常识

1.小班安全教案《运用进修用具》

教学重点、难点

培养孩子学会整理物品的能力。

活动主题准备

孩子们自己的书包，进修用具，还有一些自己的衣服，帽子等

活动主题经过

一，认识整理物品的必要性

先让孩子演壹个简单的小品。情节是这样的：有壹个小兄弟，吃完中午饭后，把小食品放在桌子上，接着开始写字，谁知一拿把一块铅笔糖当做铅笔，引起全班孩子的笑声。这个孩子很惭愧。

二，孩子们自己说说，不整理好自己的物品有啥子坏处？孩子们很热诚。都希望自己是个爱清洁，整理物品的能手。

三，可以进行比赛。把先前准备好的物品拿出来，弄乱。接着开始计时，看谁整理的又快又好。接着评选出今天最棒的孩子！

四，引导孩子大家在家里应该如何做呢？

孩子们，今天你们的表现都特别棒。大家应该从小做起，学会做种各样的事务，将来才能自立，自强。老师祝福你们！（平时的进修生活中，大家也应该监督孩子的习性，这样时刻长了才能形成习性）

2.小班安全教案《运用进修用具》

设计意图随着幼儿们生活的丰盛和交往的不断增多，他们有机会和更多的人和事接触，他们的人物也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小兄弟、小伙伴，有时也会扮演小客人这一人物，由于年龄和经验的局限，怎样进行人物的互换，怎样顺利地和他人交往，是幼儿面临的壹个难题。

进修做客的礼貌，尝试在不同的环境中和他人交往，增强其社会适应力，将会使幼儿终身受益。活动主题目标： 1、了解该如何礼貌做客： 2、尝试礼貌地做小客人的高兴。

3、具有一定的社会交往能力。活动主题准备： 1、事先和家长取得联系，获取允许后集体到某个幼儿家做客。

2、录制做客的录像带。 3、准备好家长提出的提议图片若干。

经过提议： 1、引出话题，激发梦想；教师引导：（1）爸爸母亲为小兄弟们“我是小客人”的活动主题出了好多主意，大家来看看是些啥子主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜爱何者主意？何故？（2）教师出示图片，激发幼儿想做小客人的梦想。

图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。 2、再现经验，同享探讨。

（1）引起讨论教师提示：①图片上哪件事大家已经做过了？（拜访小伙伴）②你们第一次去别人家做客，你说了些啥子？做了些啥子？心里感觉如何样？何故？（高兴、害怕、紧张……）③你们做客时发生了啥子有趣的事务？（2）看录像思索难题：翻物品、要吃的、和人争吵，这样做对吗？ 3、教师和幼儿探讨讨论：如何做个受欢迎的小客人（小兄弟要有礼貌）。 4、操作活动主题，尝试成功。

（1）交代任务：今天请你们到xx小兄弟家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？（2）讨论任务：你准备如何做客？也许会遇到啥子难题？你准备如何化解？看何者小客人最受欢迎？（3）任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。延伸提示：回园后组织幼儿探讨做客的感受。

平时也请家长带孩子更多地到同事兄弟家中去做客。

3.幼儿园安全教学有哪些幼儿安全教学姿势内容

幼儿园安全教学的内容主要包括： 1、交通安全教学：进修认识交通标识，并熟悉相关标识，教学小兄弟们要严格遵守交通制度。

2、消防安全教学：学会打求救电话，例如遇到火灾的时候拨打119火警电话、110匪警电话、120医疗急救电话。 3、食品卫生安全：有的小孩有啥子都往嘴里放的习性，要教学孩子养成不随便将物品放在口中的习性，不捡地上物品吃，不乱吃药。

4、防触电、防溺水：让幼儿了解玩火、玩电、玩水的危害性，进修触电、起火、落水时自救的简单技能。 5、幼儿园活动主题安全：遵守运动和游戏制度，遵循安全制度，不做危险动作，不相互推拉等。

扩展资料幼儿园安全教学存在两个主要难题 1、重保护，轻教学家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护，认为少活动主题就可减少危险事故的发生。有的园甚至减少幼儿户外活动主题的时刻，剥夺了孩子通过操作锻炼进步自我保护能力的机会。

虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生，但大家应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的更重要的应该是教给他们必要的安全姿势，增强孩子的自我保护觉悟和能力。 2、重安全姿势的灌输，轻安全行为的训练日常进行安全教学时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做啥子，不该做啥子’的教学，忽视逃生教学和避难诀窍训练。

这种教学方法属于灌输式的被动教学，幼儿常常是‘左耳进，右耳出’，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离，幼儿了解如何做，但如果不加以操作、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的。

4.幼儿园健壮安全小常识有哪些

1、教学幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教学幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参与游览，外出散步或户外活动主题时，教学幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告知老师。5、教学幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动主题，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、给幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，了解幼儿园的安全通道出口；教学孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散路线的习性；了解各种报警电话，懂得怎样报警。

幼儿园安全教学主要内容8、下午放学后，教学幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。9、教学幼儿了解自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况了解怎样保护自己。

10、教学幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。11、教学幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、教学幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通制度，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 13、教学孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

5.怎样给幼儿园的宝宝上手工课

简介：“手工”是指用手操作、表现手艺的职业。

手工活动主题关系到大脑的发育，手的动作和思考活动主题有直接联系，手的活动主题越复杂就越能***大脑皮层上相应运动区的活动主题，从而使思考活动主题水平越来越高。决定因素词：手工教学；撕贴；剪纸；染纸；泥工著名儿童心理学家朱智贤教授在他的《儿童心理》专著中指出：“幼儿从4岁开始，精细动作技能已开始进步，主要表现在儿童的手部上，同时这一时期儿童的观察力、想象力等也都能进步起来。”

作为教师，要从幼儿这个年龄段开始，挖掘幼儿巨大的进修潜能，通过开展丰盛多彩的手工活动主题，让幼儿掌握多种技能诀窍，从而最大限度地发挥幼儿的想象力和创新力。一、撕贴教学可进步小班幼儿小手的灵活性撕贴是进步幼儿手部肌肉灵活性的有效形式。

此方式相对简单，对刚刚入园不久，没有经过美术训练的幼儿来说相对容易掌握，可作为首先选择的教学内容。如：撕贴苹果树。

老师画好苹果树图样，并准备红色纸撕成细长条形，让幼儿练习把长条纸撕成小碎块，接着粘贴在苹果树上。从撕到贴，需要幼儿手的灵活、协调。

幼儿对撕贴很感兴趣，撕得快，贴的干净，虽然都将苹果树贴满了苹果，但出现的效果却不一样，有的画面杂乱无章，而有的画面却一目了然，清新爽意，每个小苹果都贴的位置恰当。在幼儿有了撕贴的经验后，可以加入一些稍难一点的撕贴教学，比如撕贴秋季的大树、热带鱼等内容。

老师示范后，让幼儿自己完成撕贴的整个经过，幼儿都表现出较高的进修兴趣，不但小手越来越灵活，而且撕贴的技能也逐步进步。二、剪纸教学是培养小班幼儿创新力的较好手段剪纸教学往往被大众认为是中大班幼儿的手工活动主题内容，小班幼儿根本不会运用剪刀。

然而事实证明，小班幼儿不仅能学会正确运用剪刀，而且在教学中还能通过剪刀培养幼儿的创新能力，这决定因素在于教师在教学中的主导影响。初上剪纸课教幼儿运用剪刀，可先让幼儿剪直线，即老师可以在纸张上折出痕迹或画出直线，让幼儿沿着折出的痕迹或画出的直线进行练习，如剪长方形、正方形、三角形等。

幼儿会运用剪刀后，可让幼儿按画好的轮廓线剪纸。如老师在彩色纸上画好星星的轮廓，让幼儿先沿线剪后，再贴在剪好的月亮旁边，组成了一幅“星星和月亮”的画面。

为了巩固幼儿运用剪刀，还可标准幼儿回家后在旧图书上找喜爱的图样，把他们剪下来贴在一起，组成一本“画书”。新年到了，为了增加节日气氛，教师可以教幼儿学剪窗花，上课时，重点教幼儿折的方式，由于折是剪得基础，再教幼儿如何剪，在啥子位置上剪，结局出乎教师的预料，在参和剪纸的幼儿之中，只有两位幼儿不会剪，其他幼儿都剪出了有制度的图案。

经过几次练习后，大多数幼儿都掌握较好，有个别能力强的幼儿还剪出像大人一样整齐、精细的图样。由此证明，小班幼儿完全有能力运用剪刀。

在剪纸经过中，幼儿的手和脑并用，想象力、创新力、动手能力都得到了有效的进步。三、染纸教学可进步小班幼儿对色彩的感知力染纸是一种较复杂的手工活动主题，通过染纸可以让幼儿尝试到颜色的奇特变化，进步幼儿对色彩的感知及兴趣，激发幼儿进修色彩的积极性。

初进行染纸活动主题时，可先让幼儿做“染纸玩色”的游戏，为幼儿准备了白纸，红、黄、蓝颜料，毛笔等材料。教师先示范在白色纸的一边用毛笔任意蘸上三种颜色，接着将纸对折压平，打开后，竟然神奇的出现了一只秀丽的蝴蝶。

幼儿被这种有趣的形式吸引，很快投入到自己动手操作中去，教师启发他们在纸上按不同路线涂不同颜色。在涂色经过中有壹个重点难题要让幼儿掌握，那就是涂色时动作一定要快，不然，颜色干了，再对折压平也无济于事。

幼儿经过练习，染出了许多画面，有的画像机器人，有的画像一件毛衣，一把扇子，一棵古老的树干……孩子们一会儿说像这，一会儿说像那，连老师看了孩子的画也要琢磨一会儿。幼儿的想象力、创新力完全体现在他们的染纸作品中。

四、泥工教学可培养小班幼儿对手工的兴趣，进步幼儿的智力在大众的想法中总认为3、4岁的幼儿年龄小，动手能力差，只能做一些简单的泥工内容，如：搓根小棒，压个圆饼干等，其实这样做不能发掘孩子真正的智力潜能，上简单的泥工课，幼儿对泥工兴趣也不大。小班的幼儿手指小肌肉尚未发育好，动作不灵活，没有足够的力量和能力将泥捏出需要的形象来。

大家幼儿园通过反复操作和寻找，发现泡泡泥不但柔软容易揉捏，而且易于保存，最终将泡泡泥确定为大家幼儿园手工课活动主题的运用材料。刚入园的幼儿，上泥工课时大家应该给幼儿一团泥，他们一定会特别高兴地反复***着玩。

让幼儿任意玩弄泥块的课题，符合幼儿泥工乱捏阶段（无秩序阶段）的进步规律，正好和绘画上的涂鸦期并行。他们在手工的天地里成了生活的小主人，不但认识了材料性能，还做了自己想要做的事，从而促进了大脑的发育，使智力通过玩泥迅速进步。

教师可以多设计一些游戏性的主题课，让幼儿在游戏中掌握基本技能。如“请娃娃来我家”的课题，以游戏形式让幼儿任意做一样点心招待娃娃，就比只做一样糕点更能发挥他们的。

三、小小班安全常识

1.怎样培养小班幼儿的安全觉悟

一.日常渗透，进步认识

小班幼儿动作协调能力的缺乏和经验的不足，在一日活动主题的各个环节中容易发生安全事故。通过谈话、贴标记、讲故事、看图片、判断对错、以及看电教课件等帮助幼儿了解各环节中容易发生的危险，使他们懂得应该如何做，不能如何做，接着在操作中通过观察，教师进一步加强指导，落实于行动。通过这些活动主题，小兄弟们都懂得了如何做。在操作经过中，他们了解了啥子是“危险”动作，还会主动指出或给老师告状。他们的安全觉悟、自我保护觉悟明显进步。

二.模拟演练，丰盛经验。

小班幼儿的年龄特征决定了他们往往说得到却做差点，了解应该如何做，但真正碰到难题却把了解的丢在脑后。家长配合老师演练模拟“陌生人”，并准备了糖果、小玩具、遥控飞机、手枪等幼儿感兴趣的道具。通过演练，老师、家长告知幼儿：以后再出现这种情况一定不要上当，出现了该怎样保护自己等姿势。

三.家长配合，培养觉悟。

当前，“自我保护”教学的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导，因此除了在幼儿园做好职业，还需要家长的配合支持。大家通过家长早送、晚接孩子的时刻，将一些日常生活中的安全常识说明给家长，让幼儿在父母的帮助下掌握在家中的一些安全自护姿势。如家中的一些危险物品：炉子、热水瓶等的安全防护方式；摔伤后用手紧压伤口止血；父母离家在外孩子独处在家中时，千万不要给陌生人开门等。这些姿势家长应高度重视，积极配合教师的职业，上网和孩子一起观看安全教学图片、和孩子一起收集有关图书、图片对孩子进行教学，还可以和孩子一起制作了安全标记贴在家中帮助孩子认识。家长还充分利用接送孩子途中或和孩子一起外出到公共场所的机会，帮助孩子认识一些交通标记、安全标记，引导孩子注意遵守制度，进步安全觉悟。

2.家长应该教给小班幼儿哪些安全姿势

1、教学幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教学幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参与游览，外出散步或户外活动主题时，教学幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告知老师。5、教学幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动主题，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、给幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，了解幼儿园的安全通道出口；教学孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散路线的习性；了解各种报警电话，懂得怎样报警。

幼儿园安全教学主要内容8、下午放学后，教学幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。9、教学幼儿了解自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况了解怎样保护自己。

10、教学幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。11、教学幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、教学幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通制度，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 13、教学孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

3.幼儿园小班安全教案：防火知几许

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害。因此培养他们的防火觉悟和自我保护觉悟，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方式特别必要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教学外，有必要组织一次专门的教学活动主题，让幼儿懂得怎样防火、怎样自救，增强自我保护能力。为此我选择了《防火知几许》这个教学活动主题，从而真正体现《刚要》中提出的将教学生活化，生活教学化的灵魂。

活动主题目标：

1、培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘故，懂得怎样防范。

3、使幼儿掌握几种自救逃生的方式，进步自我保护能力。

活动主题重点：

培养幼儿初步的防火觉悟和自我保护觉悟。

活动主题难点：

让幼儿了解怎样防火，学会自救。

活动主题准备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动主题经过：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃，让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参和活动主题的梦想。

2、引导幼儿讲一讲生活中大众是怎样利用火的，教师以火的口气拓展资料火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。然而一不小心也有也许引起火灾，我一发火会把全部的物品都烧光。”

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势猜一猜引起大火的缘故。

2、结合图片，说一说怎样防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的物品都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那大家在生活中应当如何做才能避免火灾的发生呢

4.小班安全教案《活动主题时注意啥子》

活动主题目标：

1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2.通过观察图片，推测也许发生的事务，了解这样玩的危险性。

3.积极参和户外活动主题，感受自我保护经过中的愉快心情和活动主题经过中的高兴。

活动主题准备：

幼儿用书人手一册。

活动主题经过：

一、观察图片，推测也许发生的事务。

(1)教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小兄弟在玩啥子？这样玩好吗？何故？

(2)鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。

教师：大家猜一猜，如果这些小兄弟这样玩，也许会如何呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他相对危险的行为。

(1)教师：你们还了解哪些玩的方式相对危险的？这样玩何故有危险呢？

(2)通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的方法，认识到它们的危害。

三、组织幼儿讨论：如何玩可以使自己相对安全？

(1)教师：刚才，大家说了许多玩的方式和玩的物品都相对危险，大家应该如何玩，应该玩些啥子呢？如何让自己相对安全呢？

(2)鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

四、进修自我保护策略。

教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动主题中不断尝试怎样进行自我保护，教师也在活动主题的经过中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教学大家怎样保护自己，并进修相应的策略。

5.小班安全教学《别拿抽屉当玩具》的教案

活动主题目标：1、结合重点教学幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全姿势教学。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动主题准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动主题经过：

1、引入“突然遇到事务如何办”的话题，加强幼儿的安全保护教学。

生活中突然遇到事务的时候，你会如何办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法化解难题）你们遇到过啥子事，当时你是如何的？想过啥子办法化解。

让幼儿各自讨论，并把故事和其他幼儿同享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

(1)让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。

你认为小明这样做对吗？

当你壹个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该如何办？如果这个人是爸爸母亲的兄弟又该如何办？

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很也许会让坏人钻空子，小兄弟们也要当心。对待爸爸母亲的客人要礼貌热诚。

3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方式。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有啥子办法？惊慌失措有帮助吗？”在此经过中引导幼儿了解火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师拓展资料。

教学遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事务都要先用脑子想一下，相信自己能办好。幼儿

时时刻刻注意安全

——永宁小学三年级主题班会

活动主题目的：通过本次主题班会，进修安全姿势，掌握一些安全常识，增强学生安全觉悟，逐步进步学生的素质和能力。

活动主题经过：

一、班长：同学们，你们好！“时时处处注意安全”主题班会现在开始。大家是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。大家爱进修、爱劳动，是充满生机的新一代。大家在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。大家是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，大家却经常听到一些无端横祸给大家小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在大家身边发生。请看小品《踢球》——

二、小品表演。

三、班长小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，大家可得随时注意。在学校里，大家应该如何注意安全呢？

四、下面大家来进行选择题比赛：

. 1.下课了，不能干啥子：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2.哪些物品不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3.哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4.上下楼梯如何行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、师：同学们都很伶俐，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全制度。然而当大家独自在家的时候，安全姿势也不能少，请看《家庭AB剧》——

六、小品表演

七、班长：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里里？如果情况发生在你身上你会如何做呢？（小组讨论后，指名汇报）

八、小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要问清情况，刚才剧中的小兄弟就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——

6.如何保证小班幼儿在园的安全难题

幼儿一个独特群体，幼儿天性好奇，喜爱寻觅。

幼儿年龄小，动作不够协调，反应不够灵敏，缺乏生活经验，容易发生意外事故。近几年以来，幼儿园里幼儿意外伤害事故也日益成为大众关注的焦点，《幼儿园教学指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生活和促进幼儿的健壮放在职业的首位”。

这指明了安全保护在幼儿园职业中的位置。这就标准大家教师和保育员应该有高度的职责心，严格遵守安全制度，对幼儿进行安全教学，使幼儿能够健壮、高兴地成长。

一、幼儿园常见安全难题及处理方式幼儿意外伤害是指突发事件、意外事故对儿童健壮和生活造成的损害，包括物理、化学、生物等影响。由于幼儿的生理和心理特征，容易发生意外事故，这就需要家长和幼儿园老师必须具备一些急救姿势和诀窍，在日常生活中，遇到幼儿烫伤、骨折等意外伤害就能及时进行救护，以挽救生活、防止残疾、减少痛苦。

（一）小外伤1.切割伤常见切割伤：幼儿玩耍小刀、剪刀等锋利物品造成的皮肤断裂、出血。案例：某幼儿拿着水果刀玩耍，不小心在手指上划了一道口子，伤口处开始渗出血珠。

急救方式：（1）对于较小、较浅的切割伤可采用直接压迫止血法；也可以先清洁伤口周围，用冷开水冲洗伤口处.特别是将异物冲洗干净，再用双氧水由里给外消毒，接着涂搽红药水或紫药水。（2）伤口较大，出血较多，必须先止血，将伤处抬高，立即送医院，请医生处理。

2.刺伤常见刺伤：常见于玻璃、竹刺、铁钉、木屑等锐利物刺入皮肤，伤口深而狭窄，容易感染。案例：某幼儿在自在活动主题后告知老师手指疼痛，老师检查发现，该幼儿食指尖有竹刺刺入，伤处周围皮肤又红又肿，按压疼痛。

急救方式：（1）用生理盐水或冷开水清洗伤口。（2）检查伤口是否留有异物，如果有，用消毒针顺着刺的路线将其拔除。

（3）确认伤口无异物后，用碘酒或酒精涂搽伤口周围，伤口涂红药水。3.扭伤常见扭伤：多发生在幼儿运动、游戏等活动主题中，多为关节处软组织受伤，伤处肿痛，运动不灵活，颜色发青。

案例：某幼儿穿上了母亲给她买的新皮靴，鞋跟和鞋帮都较高，该幼儿在奔跑中不小心把脚扭了，孩子感到剧烈疼痛，脚的活动主题不方便，老师发现幼儿的脚踝又肿又青。急救方式：（1）检查是否骨折。

（2）如果没有骨折，立即对伤处冷敷，使血管收缩止血，并达到止痛的目的。（3）一天之后，对伤处热敷，改善血液循环，减轻肿胀。

预防：（1）定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等游乐设施。（2）幼儿在户外游戏、活动主题时，注意观察、提醒幼儿。

（3）遇到不安全的情况及时给予幼儿适当的指导、帮助。（4）教学幼儿不打架、不拥挤，遵守活动主题制度，培养团结友爱的灵魂和守秩序的习性。

（二）骨折1.常见骨折因外伤破坏了骨的完整性，称为骨折。分为闭合性和放开性两种。

闭合性骨折，骨折处皮肤不破裂，和外界不相通；放开性骨折，骨折处皮肤破裂，和外界相通。幼儿常发生下面内容几种情况的骨折：重物打击，也许导致骨折；手被弹簧门挤压，也许导致骨折；伸手玩弄电扇，也许因扭转而发生骨折；车挤压、跌倒等。

也都也许造成骨折。2.骨折的症状（1）剧烈疼痛，特别是活动主题伤肢或按压骨折的部位时。

疼痛更明显：（2）骨折的肢体失去正常功能，如：下肢骨折不能走路，上臂骨折不能抬高：（3）骨折的部位出现变形。小儿骨骼的成分和成人相相对，有机物相对比无机物多，因此小儿的骨骼韧性强、硬度小。

容易发生变形，一旦发生骨折，还也许出现折而不断的现象，称为“青枝骨折”，伤肢还可以做动作，小儿骨折容易被忽略，如不及时送医院治疗，伤肢将出现畸形，影响肢体的正常功能。小儿一旦发生肢体伤害，应及时送医院检查是否发生了骨折。

3.急救方式（1）在未急救包扎前，不轻易移动伤者。如果轻易移动，也许引起骨折移位，严重的还也许引起休克和血管、神经损伤，甚至由闭合性骨折变为放开性骨折，加重伤势。

（2）止血。幼儿发生骨折后，观察幼儿全身状况，如果是放开性骨折并伴有大出血，先要在伤口处覆盖敷料，包扎止血。

再处理骨折。（3）处理骨折的基本方式是：使断骨不再刺伤周围组织，限制受伤肢体的活动主题，使骨折不再加重，这种急救方式叫“固定”。

①四肢骨折：幼儿四肢骨折后，观察骨折处是否有皮肤破损及断骨暴露，如果有断骨暴露在外，不要强行还纳回去。可盖上干净纱布，简单固定，迅速送医院进一步治疗；如果骨折处没有上述情况，应立即用夹板固定。

夹板一般选用薄木板，在紧急情况下也可用木棒、硬纸板、竹片等代替，甚至还可将伤肢固定于健肢。固定时，给伤肢垫上棉花或布，夹板的长度应超过伤处的上下两个关节，用绷带把伤肢的上下两个关节都固定住，露出幼儿手指或脚趾。

以便观察肢体的血液循环，松紧以手指和脚趾尖不出现苍白、发凉、青紫为度；②颈椎骨折：将患儿平放，头部垫高。为避免震动，可在头部两侧放上沙袋或硬枕头，使头部固定。

③肋骨骨折：判断断骨是否伤及肺部，如果断骨刺伤肺，患儿呼吸困难，应尽快送医院急救。可让患儿。

7.小班幼儿健壮小常识有哪些

幼儿园安全教学的范围很广，包括交通安全，饮食安全，设备安全、游戏安全、逃身安全等，大家一般都是安排在一日活动主题的多个环节中渗透以上安全觉悟，也可以结合主题活动主题开展相关演习或游戏

1、不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参与游览，外出散步或户外活动主题时，教学幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告知老师。

5、在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动主题，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、给幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，了解幼儿园的安全通道出口；教学孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散路线的习性；了解各种报警电话，懂得怎样报警。

8、晚上离园后，幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。

9、幼儿了解自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况了解怎样保护自己。

10、幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告知孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

11、幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

12、幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通制度，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

13、孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

幼儿园应该给幼儿进行火灾、地震等方面的演习，事先制定演习逃跑路线，并注意防范在演习经过中的安全隐患。另外要变消极的保护为积极地自我锻炼，可以让孩子寻找周围有危险地事务，并想办法告知同伴，大家一起讨论如何做最安全，如玻璃门、门缝、热水、电源、有井盖的路等，都是要注意的。小班幼儿最先要进行的是“不跟陌生人走”的教学活动主题。

8.小班有关安全常识的小故事

给幼儿展示有关安全姿势的图片、让幼儿自己来认识和讨论其中的要害，从而认识到大家应该如何样去做才是安全的，通过具体的事例，加上教师综合讲解等等。让幼儿在多种感官影响下，吸取安全姿势，留下深刻印象。由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教学益采取正面引导。如果大家只是反复强调危险的不良后果（如：有个孩子不听话玩火引起火灾；另壹个孩子碰倒开水瓶烫伤手等），难免孩子去模仿试验。但如果大家多举一些小兄弟注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确领会安全姿势，避免盲目模仿。

安全教学不仅要在集体活动主题中集中进行，还在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动主题中。结合幼儿在活动主题中出现的难题，给予及时的、合理的安全教学。